注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

紫砂壶茶楼

桂子落画亭,梅影弄碧洲。胜迹追武陵,美酒流心沟。

 
 
 

日志

 
 

2015年鄞州区5月高考英语模拟试卷与高考真题的比较分析(二)  

2015-07-01 12:51:48|  分类: 教育园地 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

短文改错:

研究2015年高考真题短文改错, 比对区模拟试题,发现几个共同的特点:

1、试题的立意特征:不是单纯检测语法而是检测考生写作能力中的校验能力。

2、试题的情景特征:内容都是学生身边常见的话题,语言简洁易懂、基本上不涉及生僻的语言现象和繁难的语句结构,篇章结构的难易程度符合学生的实际水平。

3、试题的设问特征:设问的角度均是从词法、句法和行文逻辑的角度,考查学生在语篇中综合运营英语的准确性。

下表是模拟试题和高考真题相吻合的改错点:

考点

真题题号

模拟题题号

动词形式

NO3NO5N09

NO3NO8

名词单复数

NO1

N10

代词指代

NO6

NO2N05

语意一致

NO7N10

N06N09

冠词

NO8

NO4

综上所述,模拟题中改错所设置的考点与真题中的考点吻合程度极高。

书面表达

高考真题和区模拟卷共同的特点:

1、高考真题与模拟题从选材内容上吻合度高。

两者选材均为学生所熟悉、贴近学生生活实际的校园生活,易于学生对写作信息的输出。两者都给出了一定的写作语境:高考题是在班级活动中,当自己的想法与大多数同学不一致时,你是坚持自己的观点并说服别人,还是尊重大多数人的意见,选择一种做法并阐述理由。

而模拟题是学校组织 “英语论坛周”活动,以“To Be a Popular Student”为题,从对待集体、对待家人和对待自己三方面提出要成为一名受欢迎学生应具备的素质。

2、高考真题与模拟题从书面表达的谋篇布局要求上吻合度高。

高考真题与模拟卷中书面表达在谋篇布局上都很类似,首先需要学生给列出文章的写作话题,然后进行具体的理由陈述或要点陈述,最后再重话题进行点题,类似的谋篇布局让学生能在更熟悉的写作环境下进行合理的观点陈述。

3、高考真题与模拟题从书面表达控制与发挥度要求上吻合度高。

高考真题与书面表达中的书面表达都属于半开放型作文,在给出具体语境的同时,有相对限定了要点范围的罗列。高考真题中要求学生在“坚持自己的观点并说服别人,还是尊重大多数人的意见”之间做出选择,模拟卷中要求学生阐述要成为一名受欢迎学生应具备的素质,学生在表达中既有自己的发挥余地,又必须在规定的范围内进行联想,体现了书面表达相对开放中的控制度。

4、高考真题与模拟题材料的选择均有利于培养学生的创新精神。高考题和模拟题尽管内容不同,但是无论是高考题还是模拟题,均没有呈现完整的信息。学生首先都要仔细审题,弄清楚已给要点之间的内部联系,然后根据自己的理解用英语表达出来,这种在加工的过程就是培养学生的创新精神。

 

模块05

1、高考真题与模拟题文章体裁与题材的相似性

高考真题与模拟试卷从文章类型看都属于通过阐述原因分析一定种现象。高考真题讲述的是由于科技和人口状况的原因,未来社会会发生很大的变化,谁都无法准确预测,而模拟试题讲述的是美国高校录取正面临新的挑战并分析其原因。两篇文章设计的都是学生熟悉的话题,从文章体裁与题材看都有一定的类似之处。

2、高考真题与模拟题选项设定的相似性

考点

真题设置

模拟题设置

1

段落之首,话题引领

段落之尾,话题总结

2

段落之尾,话题总结

段落之中,细节承接

3

段落之中,细节承接

段落之中,细节承接

4

段落之中,细节承接

段落之首,话题引领

5

文章主题问题回答

文章主旨问题回答

从统计表可以看出,高考真题与模拟题都兼顾到了文章阅读中段落主题的引领与总结,以及段落中细节承接的设题视角。同时第5题的问答题都设计到了文章主题大意的理解与回答。因此,高考真题与模拟题从选项设定视角具有类似性,体现了这一模块命题的手法。区模拟题准确把握了高考05号题目的命题特征和考查目的,起到了高考预测的作用。 

 

模块06

1、高考真题与模拟题都选择故事描述类文章作为词汇填空的母本。

2、所填单词从设问视角看基本体现了词汇填空题的典型特征,因此高考真题与模拟题在空格设计上存在很多相同的命题视角。

考点

真题题号

模拟题题号

上下文猜测

NO1N03N05N07N09

NO1N03N04N07N08N10

特殊语境中的连词使用

NO6N10

N5

具体语境中时态语态

NO2

NO9

非谓语动词

NO4

NO6

从句连接词

NO3

NO2

从设问空格看,这10个选项全部是从相同的命题视角出发的,并且分配的比例也相当接近,而且对上下文猜测考查的较多,着重考查了学生是否能把握篇章语言连贯、前后逻辑关系和在特殊语境下的语意的内涵;是否能用篇章内容所提供的信息进行语言结构分析和填空。

2015届高三教学的建议:

旧话重提,正确的思想永远不会过期。相反,哗众取宠的喧嚣是经不起历史的拷问的!教育需要静心,脚踏实地,历史呼唤智慧的理性教育与教学。

教语言的最高境界是上升到文学的高度。教语言的最大功能是挖掘出纵深的思想内涵。一个高明的英语老师要完成三重任务:一消灭语言障碍,了解浅表性意思。二引领学生理解文字背后深层次的意思。三加强英语与母语两种文化互为迁移、互为渗透的交流意识。继续贯彻我所述的十二要”“”十二不要

1  要坚持语篇输入教学,不要脱离语篇进行支离破碎的教学。

2  要重点突破难句长句教学,不要蜻蜒点水,浅尝即止而似懂非懂。

3  要加强词汇在语境中的应用,不要孤立,死记硬背。

4  要坚持用目标语组织教学,不要全中文式的讲授。

5  要把握高考发展的动向,研究试题难度等变化,不要瞎子摸象。

6  要把听力教学贯彻在日常教学中,不要孤立地为听力教学而教学。

7  要围绕话题进行彻底的综合训练,不要话题间的混讲。

8  要精选题目,精讲多练,不要一味搞题海战术。

9  要重视朗读和言语教学,不要背离语言教学的规律。

10、要精读课文,辅之以泛读教学,不要肓目赶进度。

11、要加强学法指导,不要老师一言堂。

12、要引导学生敢于写复杂句子犯高级错误,不要老停留在低级水平上犯低级错误。

 

  评论这张
 
阅读(332)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017