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日志

 
 

(原创)中小学生学年中既成事实的第三学期  

2011-07-07 02:13:13|  分类: 教育园地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在中国每学年只有两个学期,可现今的中小学生却硬生生地多出这个第三学期来。提笔写这个话题,心情很沉重。本来嘛,终于放暑假了,中小学生也盼来了真正属于他们的长假,在酷气蒸人的日子里,除了完成老师布置的适当的暑假作业后就可以充分地调节自己的学习、娱乐生活,用现在“时髦”的话说,真正实现新课程的理念,关注学生的兴趣与经验,加强过程性、体验性目标,引发学生主动参与、亲身实践、独立思考。充分发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。在近两个月的长假中,学校可以适当设立几个学生暑期返校日,安排教师解答学生在自学探究中发现的问题。可事实上,这样的好事在当今中国基础教育中却很难看到。中小学生学年中既成事实的第三学期畸形诞生!

首先看高三学生,笔者周边的学校无一例外地在进行暑期补课,近来高温天气,课堂教学一如平时,老师挥汗如雨,学生笔录不止。虽有不乐意补课的学生,但上告无门,即使上告,也无结果。高三补课早已变得合乎情理。几年前,省厅文件就写有这样的字眼,“经当地教育行政部门批准,周六上午可组织初中毕业班和高中毕业班学生进行集中文化课补习。”既然周六上午(节假日)可以补课,那漫长的暑假补些课又有什么关系?年年喊“减负”,年年喊“禁止补课”,可就是象五月里长江中下游五省干旱那样,偏不下雨,你干着嗓子去喊吧!要么就是一阵猛风吹来,脑筋一搭错,媒体、督查团一并出发,来个突击抽查,持续的干旱又一下子变成洪水猛兽,取缔一切补课行为。报纸曝光,校长问责。这就是中国特色的教育,一如中国的气象!《中华人民共和国教育法》(国家主席令第38号)第一章总则第十五条这样写道:“国务院教育行政部门主管全国教育工作,统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内,负责有关的教育工作。” 这个主席令是不是虚设的?如果不是虚设的,那大范围的补课现象怎么可以存在下去?唯一可以解释的是,政府部门是默认的,或者说是视而不见。媒体记者大部分向领导看齐,既然领导眼闭着,我们就嘴闭着!难道高三补课就是通达开展素质教育的途径?或者说高三学生根本就不需要素质教育,我们要的就是高考的应试率、高分率?难道社会的需求、家长的支持就是政府可以找到让这个第三学期赖以生存下去的理由吗?如果是这样,那前阵子兴起的抢盐风波至少在特定时段也是社会的需求啊!然而,政府领导者英明果断,及时作出正解的导向,很快地平息这场风波,有效地制住了这出荒唐的闹剧。可是,面对教育这个大问题时,却变得如此的优柔寡断,束手无策。这时候,你们的导向能力到哪里去了?就这样的听之任之,让人不得不作出这样的判断,管“盐”行!其它的房价啊、肉价啊、油价啊等等都快管不住了!更不要说全民的教育问题了!积疾已久,良医难寻!大学生杀人事件频发,震惊中外,触目惊心!领导不得不思,怎么使全社会达成共识,让百姓彻底觉悟过来,从而真正摆脱应试教育的桎梏!彻底解放我们苦命的、深受其害的孩子们!专家学者,做划时代的英雄吧,拯救我们的教育!我们不需要口号,更不要跟着你们喊口号!

再来看其它年段各学龄的学子。有的学校高二也准备补课,提前让学生熏一下高三的味道。从小学生起,部分学生都被家长送去家教或到培训机构补习。家长们普遍认为,大家都在找老师补课,我家小孩不补的话,下学期就要落后了。一个刚参加完中考的学生在QQ签名上写着,“三年郁闷一日解放”,道出了多少学生的心酸之感,学生在学校读书哪里还有乐趣可言!可是“被解放”才不久,又要面临更大的压力,家长不得不考虑送他去家教,还要去托人情,以致到比较理想的老师那里去补习。学生本身也不知不觉地接受了这个严峻的事实,要想高一能稳定成绩,只有听从大人的安排了。悲剧重新上演,新三年的郁闷又将爬上心头!更为可怜的是一些小学生,也被家长驱赶着,迈进了家教的行列。有的被逼着学这学那,钢琴手指操刀杀人的案例总也唤不醒几近是花岗石的脑袋!中小学生学年中既成事实的第三学期就这样应运而生,好端端的暑假就这样被残酷地剥夺了!教师法第二章权利和义务第七条中写道:“教师享有下列权利:(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;”教师都有休假的权利,都去休息了,学生还上什么课啊!这些根深蒂固的思潮缘何而来?教育改革的方向究竟在哪里?理论导向是不是切中社会沉疴的七寸?高考改革怎么样更趋科学,潮流归正?年前,有的地方教育部门搞了个重拳出击,号召教师自觉抵制有偿家教,并落实责任人,媒体大肆宣传,教师签署承诺书。当时我就断定,这是不现实的。家教毕竟不是醉驾,扫黄。于法不合,中华人民共和国教师法(中华人民共和国主席令第十五号)中根本没有禁止教师家教的字眼。于理也不合,教师在休息时间,传播文化,传授知识反倒成了过错。于情更不合,绝大多数从事家教的老师都是有水平的好老师,劣等老师谁愿意被家教?难道这些老师都要受到惩处?更何况许多学生都是通过家长、熟人朋友介绍而来的!要解决教育问题,首先要解决社会问题。社会矛盾不化解,教育始终陷于被动。尤其等药家鑫杀了人毙了他不如从一开始就施之以正确的教育,而这些正确的教育是建筑在良好的社会环境上。小平同志曾经说过,十年改革,最大的失误是教育。教育失误,导致全民素质下降,社会问题就突出了。现在要重新整顿教育,唯有首先消灭社会问题。这样,教育才能步入正道,从而更好地引领社会文明进步,提高百姓素质涵养,我们的下一代才能真正地朝着健康的道路发展!要实现这个目标,政府的领导是关键,教育的战略地位不可动摇。而智慧的思想是前进道路上的明灯,一如毛泽东思想领导中国革命从胜利走向胜利,又如“实践是检验真理的唯一标准”的哲理铸就中国改革开放的伟大成就!我们的教育在呼唤又一个划时代的思想,指导我们达到教育的复兴,全民教育的复兴!

 

中小学生学年中既成事实的第三学期终将随着这个伟大的复兴而消亡!这个景象到底何时才能出现?

 

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