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紫砂壶茶楼

桂子落画亭,梅影弄碧洲。胜迹追武陵,美酒流心沟。

 
 
 

日志

 
 

(原创) 胸中雷电激怒笔底波涛  

2010-04-09 13:59:45|  分类: 教育园地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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鄞州区教育网在我毫不知情的情况下删了我的文章,作为教育工作者,我感到十分悲哀。说教育的地方不让发表有关教育的文章,反映出某些人心胸的极其狭窄,听不得半点反对意见。古语云:清者自清,浊者自浊。就让小民我权且继续当我的清者,对领导的高瞻远瞩总是理解有误。对一些恶浊之风气,更是我一介书生难以澄清,鞭长莫及。

 

说真话的人越来越少,不愿说真话的人越来越多。许多人就这样在沉默中学会慢慢麻木。老壶我是一个老庄哲学灌顶的超然出世者却又是一个儒学精神激发的积极的入世者。国家兴亡,匹夫有责。作为教育工作者,为国家前途计义不容辞;为教育事业忧更是历届教育家毕生担当的。老壶我成不了教育家,所以努力学习先辈教育家的理论,与伟大的心灵互通, 我的学习我作主。在学习的过程中,结合教育现状,发现诸多弊端,胸中雷电必定会激怒笔底波涛,这岂是那些安于现状、明哲保身的一般小人所能理解的。我的文章被删原也是意料之中的事,可我就不明白,即使我说错话,你们也可以批驳嘛。可以辩论,真金不怕火炼。哪怕把我的文章作为反面教材也行,以此教育更多象我这样的愚人,让真理倍显出光辉正是大家都乐于看到的胜景。毛主席还说过,“百花齐放,百家争鸣”呢!

 

今天学习陶老原载于1929年7月《知行书信》之“师范教育之彻底改革”。他老人家八十多年前就看到了师范生的就业出路问题,对当今师范生和应届毕业生就业困难仍然是一个绝大的警告,振聋发馈。他说,“倘使师范学校里造的是真人才,他的出路断非区区一句话所能塞得住;倘若不然,天大的本领也开不通出路,何况现在一般的教育行政!”这些话八十多年后还值得细细回味,我们目前的师范生属于何种水平,是不是真人才?陶老还说,“师范教育可以兴邦,也可以促国之亡”。现在的领导有几个人会有这样的忧患意识?当今应试教育体制下培养出来的师范生只能“以几何的加速率制造小书呆子”,而且比小书呆子还不值。学生的价值观、人生观坠落到了令人吃惊的地步。前些日子,李兴贵中学发生的所谓老师打学生事件,媒体一边倒地谴责老师的过错。纵然老师有错,存在一定的素养问题,但也应该客观地认识事件的真相,难道对学生的仪容仪表可以不问不顾吗?对学生的过分言辞可以听之任之吗?更有甚哉,学生家长居然拿起椅子砸办公室,置国家法律于不顾。教育之失败已不是学校之失败,乃全民教育之失败!令人扼腕痛惜!陶老之“教育可以促国之亡”的论断并非危言耸听。陶老接着说“倘使再刮一阵义务教育的大风,可以把书呆子的种子布满全国,把全国的国民都变成书呆子”。结合当今的教学,使学生变成书呆子、变成分数的奴隶现象遍遍皆是,小学生一旦背不出书、默不出词就要遭到各种各样的惩罚,错一遍抄五十遍甚至更多在我学生的小孩身上时有发生。有的学校为了文化课分数的提高,居然可以随便砍掉体育课和音乐课。这其中教研室起到了不可推卸的责任,每学期全区性的统一考试从某种程度助长了这种怪现象的发生。而编制试题方面的失误更加剧了教师的怨恨心理,考试的导向作用未能正确地发挥,真正的素质教育仍然停留在浅表层次上的口头说教。

 

陶老说的书呆子终还算是读书人,而我们的学生简直就是获取分数的机器。为了不再制造书呆子,陶老提出了四个愿望:

 

一、愿师范学校从今以后再不制造书呆子。

二、愿师范生从今以后再不受书呆子的训练。

三、愿社会从今以后再不把活泼的儿女受书呆子的同化。

四、愿凡是已经成了书呆子的,从今以后要把自己放在生活的炉里重新锻炼出一个新生命来。

 

说到这里,不得不提到我们的师范教育和我们目前的师资情况。过去,我一直替教师打抱不平,今天却要摆一摆我们有些教师自身存在的问题。

 

高考制度恢复后,我的老师、叔辈们与我一起进了大学之门。当时叔辈们大都有家室,家境艰苦,而就读师范学校可以免费,而且还能得到一些助学金,于是我的班主任语文蒋老师、李老师,体育老师胡老师,我的姨父,我真正意义上的英语启蒙老师和艺术学习的促进者,也是我的初中班主任、化学老师,后来又是我计算机的启蒙老师,他们几个蒋老师、胡老师进了杭州大学,实际上也是师范倾向的,还有两个进了师范大学,如果不是因为要养家糊口,他们必定能进更好的学校。正是这个客观条件的限制,反而成就了我们的教育师资。我的老师们能毕业后重返教育岗位,那是历史上师资最好时期。老三届教师是大浪淘沙后涌现出来的精英,现在绝大多数已经退休。我姨父要不是后来进入了学校管理层,在教学上的成就一定会更高,此是后话。这期间,我等新三届同学(77、78、79届)与叔辈们一起竞争,一起高考,我始终觉得那是我最壮烈的一次行动。我是78届,参加了恢复高考后全国性的第一年高考,从六六届到七八届,十三届学生同时走进了考场,作为应届生,有多少吃亏啊!如果我后几年出世,没有了这么多届学生的竞争,我的命运可能会完全改变。当年的应届生,才多少人进了大学。国家在还清旧债的同时,客观上成就了教育师资的大幸。78届最优秀的学生好多都进了师范大学,重点大学与他们擦肩而过。这些最优秀的学子现在大都是教育界的栋梁,我们的李局长、我的同学鄞州中学校长等都是杰出的代表。正因为有这部分优秀学子的加盟,我们的师资才能保持浓厚。新三届是时代的不幸,却是教育的大幸。只是岁月不饶人,现在也已过了黄金时期。几年后,国家为了更大力的促进师资队伍建设,同时解决一些农转非的问题,向师范学校作出了更多的倾斜。制定了初中学生毕业后直接报中师、中专的政策,可以迁户口农转非。这在当时吸引了好多家庭,许多优秀学生放弃了升入普通高中学习的机会,成为了师范生,后来理所当然地补充进了教师队伍。这些老师是当时最聪明的学生,现在好多发展成小学校长,优秀教师。“江山代有人才出”,而人才是有一定比例的。后来国家对师范不作政策倾斜了,教师地位也始终得不到提高,填报师范的优秀学生越来越少了。随着高校不断地扩招,大量的高中生都能进大学了,但一流学生很少有填报师范的。基础教学也同时不断地向前迈进,教师的缺口在一段时间很难填补,后来不得不到外地去引进教师。扩充进教师队伍里的新教师只能算是二流、三流学子,甚至更差。九五年之前考大学还比较难,所以能考入师范学校的学生素质还可以,但绝对不是一流的。九六年后高校招生逐年加大,大多数学生都能进大学了,而报师范的大多数都是分数较低的学生,到现在发展成个个学生都能进大学了,填报师范学校的优秀学生比例不但没有增加,反而相对减少。中师招生在一段时间是在普高招生以后再招收的。我们的师资总体上看明显存在着先天不足,所以我经常对我的老师同事们说,要加强学习,加强进修。不要老是埋怨学生笨,你在教的好多学生从人才分布的理论上讲,可能都要比你聪明,目前只不过是“闻道有先后”罢了。

 

要改变这种师资现状,就要政府提高教师待遇,重新规划,加强对师范学校的倾斜力度,吸引并支持最优秀的学生填报师范学校,立志当好老师。政府要重金投入建设并巩固目前的师资队伍,切实搞好培训工作,要给老师以希望,释放老师的压力,逐渐形成“公务员工资不低于教师待遇”的优良的崇师风尚。各级领导都要关心和爱护教师,而不是教师一有过错就一味指责,而且很多时候有失偏颇。教师自身需要自强,正确认识自己。加强师德修养和学识养成,真正的素质教育是要靠广大教师的智慧和勇气去实施的,靠对国家的忠诚,对民族的希望和对学生的爱这个精神支柱和我们的无私的创造性的劳动。教师要相互团结,凝成一股绳,共筑教育这块神圣之地。这样教育才可以兴邦,正象陶老先生说的那样。

 

重温陶老八十多年前写的文章,反思我们眼下的教育,能不令人喟然长叹,别有感慨在心头啊!

 

    是为培训期间博文第二篇。说得不妥之处,请老师们谅解!也可共同讨论!

 

附: 通知一则

 

鄞州区、华茂外国语学校联合高中英语教学研讨活动

 

目的:加强课堂教学研究,实践有效教学活动,共同探讨教学方法。

时间:2010年4月13日 (周二) 下午

地点:华茂外国语学校多媒体教室

参加对象:高中英语教师 (两年内教师必须参加),人数不限。

        

 

具体安排:

 

节次

时间

开课教师

学校

高一内容

第一节

13:30---14:15

孙蓉蓉

华茂学校

高一第三模块U3Reading(第一课时)

第二节

14:25---15:10

沈惠君

鄞州中学

同上

第三节

16:00结束

点评

席小宇组长主持

 

薛洪波老师点评

 

教研员小结

 

 

鄞州区教研室高中英语办公室

二0一0年四月九日

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