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紫砂壶茶楼

桂子落画亭,梅影弄碧洲。胜迹追武陵,美酒流心沟。

 
 
 

日志

 
 

鄞州高级中学高三英语教学调研报告  

2009-09-08 10:36:15|  分类: 教育园地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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九月七日,秋风渐消了酷热,但还不是很凉爽。绿树掩映下的鄞州高级中学在蓝天的映衬下格外清丽。送走了三届高中毕业生,为祖国输送了大批合格的高校学生,鄞州高级中学已经走向成熟。

新一届高三10个班级经过炎夏的学科辅导和心理指导,已步入紧张而又激烈的高考竞争中,精神面貌一新。英语学科任课教师为:组长刘佩玲,组员刘霞、周晨曲、李俏波和徐蓉娟,清一色的巾帼,老中青相结合,呈现出以老带新、以新促老的良好态势。首次担任高三教学任务的李俏波开设了一堂高三第九模块第五单元的阅读课,题为How advertising works。课文长,内容多,在一堂课里完成有较大困难。但小李还是很好地处理了教材,对课文内容作了清楚的导读并适时地与学生进行交流,教学亮点在于很好地呈现了教学重难点,着重分析学习课文中出现的重要词组和难以理解的句子,最后在语言结构练习中让学生进行综合填空,深化知识。徐蓉娟则开设了一堂试卷讲评课。小徐是建筑在批改的基础上的,着重讲解学生易犯的错误题并作了一些拓展的讲解,整堂课不是眉毛胡子一把抓,而是列出重点,最后进行归纳。

课后交流中,针对以上两节课,提出建议如下:对长课文的教学要学会取舍,立足某几个重点,分课时突破,并非在一堂课里必须面面俱到。对一些长句难句不但要进行分析讲解,还要求多加细读极至会背,把课文中的句子内化成自己的语言,对运用语言的能力培养就会起到很好的作用。学生的口笔头语言输出能力都可能由此仿讲、仿写而提高;试卷分析时针对一些较难理解的阅读篇目要指导学生在早自修里诵读,高三没有新的教材输入了,高考到第八模块就结束了,所以平时要运用在做的阅读篇目,进行有机地输入学习,只有足够的输入量才能保证学生阅读能力的提高,巩固词汇,培养语感,从而提高写作水平等。

目前,高级中学的教学进度选修九已基本完成,听力教学课程也已结束。本学期着重两个方面进行复习,模块复习与语法专项复习,附具体计划:

鄞州高级中学2010届高三英语第一学期教学复习备课计划

2009.7 10

高三复习开始前,首先对高三学年的复习内容全面把握,整体安排复习计划,并详尽制定阶段复习计划。同时指导学生在班级整体计划的基础上,针对自己的具体情况制定一套相应的计划。使学生能从教师的计划安排中明确复习的目标、做法和安排。

第一阶段           2009年7月

1.新授课内容:完成选修九第一、二单元 ,同时穿插基础知识的训练。学生除了背诵新课文词语、和重要句子外,还要掌握练习中所讲解的词语,并要学会运用,通过参加听写和单元测试来进行检测。每天都有听写。

2.每周安排三课时进行听力练习,教师进行必要的听力技巧指导.对于难点如短对话和独白,更要通过分解、停顿和重复等手段加强训练。同时鼓励和督促听力薄弱的学生课外多进行练习。(分类听力内容:全国英语等级听力考试:五个小对话和一个长对话,10篇高考模拟听力训练)

3.早读安排:充分利用早自修。每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;

4.练习

(1)必须完成:与选修九第一、二内容相关的练习

(2)每周写一篇书面表达,尽量做到大面积的面批,并及时进行讲评和订正。

(3)教师个性化作业

第二阶段    2009年8月

1.新授课内容:完成选修九第三、四单元 ,同时穿插基础知识的训练。学生除了背诵新课文词语、和重要句子外,还要掌握练习中所讲解的词语,并要学会运用,通过参加听写和单元测试来进行检测。每天都有听写。

2.每周安排三课时进行听力练习,教师进行必要的听力技巧指导.对于难点如短对话和独白,更要通过分解、停顿和重复等手段加强训练。同时鼓励和督促听力薄弱的学生课外多进行练习。(分类听力内容:全国英语等级听力考试,五个长对话,10篇高考模拟听力训练)

3.早读安排:充分利用早自修。每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;

4.练习

(1)必须完成:与选修九第一、二内容相关的练习

(2)每周写一篇书面表达,尽量做到大面积的面批,并及时进行讲评和订正。

(3)教师个性化作业

5.对第一阶段的上课和复习内容来个小测试。

2009年9月

1.新授课内容:完成选修九第五单元 ,同时穿插基础知识的训练。学生除了背诵新课文词语、和重要句子外,还要掌握练习中所讲解的词语,并要学会运用,通过参加听写和单元测试来进行检测。每天都有听写。从9月中旬开始必修一模块复习,同时穿插高考语法系列复习----名词、冠词和数词复习。

2.前二周强化高考模拟听力训练。对听力薄弱的学生加强督促,课外多进行练习。中旬准备高考听力测试。

3.早读安排:充分利用早自修。每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;

4.练习

(1)必须完成:与选修九第五内容和所复习的语法相关的练习

(2)每周写一篇书面表达,尽量做到大面积的面批,并及时进行讲评和订正。

(3)教师个性化作业

5.对第一阶段和第二阶段的上课和复习内容进行测试。

2009年10月

1.必修二、三模块复习,同时穿插高考语法系列复习,形容词、副词和代词情态动词、助动词复习。

3.早读安排:充分利用早自修。每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;

4.练习

(1)必须完成:与所复习的.必修二、三模块内容和所复习的语法相关的练习

(2)每周写一篇书面表达,尽量做到大面积的面批,并及时进行讲评和订正。

(3)教师个性化作业

2009年11月

1.必修四、五模块复习,同时穿插高考语法系列复习,介词、动词的时态语态、虚拟语气、动词不定式与动名词、分词复习。

3.早读安排:充分利用早自修。每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;

4.练习

(1)必须完成:与所复习的.必修四、五模块内容和所复习的语法相关的练习

(2)每周写一篇书面表达,尽量做到大面积的面批,并及时进行讲评和订正。

(3)教师个性化作业

2009年12月

1.必修六模块和选修七模块复习,同时穿插高考语法系列复习,并列句、主谓一致、名词性从句复习。

3.早读安排:充分利用早自修。每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;

4.练习

(1)必须完成:与所复习的.必修六模块和选修七模块内容和所复习的语法相关的练习

(2)每周写一篇书面表达,尽量做到大面积的面批,并及时进行讲评和订正。

(3)教师个性化作业

2010年1月

1.高考语法系列复习,状语从句、定语从句、倒装句复习

3.早读安排:充分利用早自修。每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;

4.练习

(1)必须完成:与所复习的语法相关的练习

(2)每周写一篇书面表达,尽量做到大面积的面批,并及时进行讲评和订正。

(3)教师个性化作业

第一轮复习查漏补缺

第二轮复习启动

 

    针对以上计划,提出指导意见如下:在语法复习期间适时渗透综合阅读教学,把阅读教学始终放在重要的位置,只有足够的新的语言输入才能保证学生拥有合理的语言输出。建议教务处为高三教师续订第十、十一选修课本,要求高三教师对其进行了解学习,获取教材中合理科学的编排体系、教学理念和知识内容,为高三服务。这些教材中的内容是可信赖的,在省市有关教学研究活动中已经得到证实,是行之有效的。

交流期间,与组长彭老师着重商讨本学期校本教研活动事宜,并初定十月份在鄞州高级中学率先开展,届时邀请兄弟学校老师参与。

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