注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

紫砂壶茶楼

桂子落画亭,梅影弄碧洲。胜迹追武陵,美酒流心沟。

 
 
 

日志

 
 

初中英语教坛新秀“巅峰对决”最后一席争夺赛观摩活动  

2008-04-09 15:00:08|  分类: 教育园地 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

第一席由宋诏桥中学赵梁杰夺得,第二席被蓝青学校李蓉占领,最后一席会被谁坐镇,大家一起来观摩。

详情可点击:http://doabledo.blog.163.com/blog/static/1052324200822105310491/

时间与地点:4月11日(周五)下午,听课教师12时45分前到达宋诏桥中学多媒体教室。

采纳老师建议,下列三位上课老师逸夫中学李敏、田莘耕中学楼盈盈、姜山镇中学陈云当天12时30分到上课地点抽签,决定上课顺序。

联系电话:虚拟号663197;663213

 

本次每节上课时间均为四十分钟。

 

节次

编号

执教

学校

任教年级

教学内容

12:55---13:35

 

 

 

八年级

U6 P48 SectionB 3a-4b

13:45---14:25

 

 

 

八年级

U6 P48 SectionB 3a-4b

14:45---15:25

 

 

 

八年级

U6 P48 SectionB 3a-4b

 

 

 

 

 

 

 

有老师建议当场评课与唱票,我想这完全可以做到的。事实上多次上完课后当场结分的,只是大多数老师早就离开了,许多老师未听完课就走了,我也不想耽搁大家太多时间,毕竟大家打老远赶过来听课实属不易,我为之感动。如果大家愿意等,就留下来看结果。至于评课,我想还是课后回去写成文章评好些,附鄞州实验中学王立义老师的评课,供大家交流学习。另一方面主要是考虑太晚了,路远老师回去不方便。还有就是俺也要歇一歇了,老壶已上了岁数,没有你们小年轻那样的精力旺盛了,大家说对吗?

 

还未领到奖品的老师一定要来,否则就拿不到我签名的那本书了。好多老师都向我要呢,你若不要告诉我一声,我就以你的名义转送别人了,送给热情支持、积极参与活动的老师,呵呵!这本书非常适合中学老师和学生使用。《英语辅导报》驻宁波工作站杨勇先生提供赞助,特表感谢!

杨勇先生联系电话:66658577

需要购买这本好书或欲继续订阅《英语辅导报》的老师可与他联系。

 

先声夺人,层层深入

——我的一次教研经历

鄞州实验中学   王立义

时间:2008年3月27日

地点:蓝青初中

背景:鄞州区教坛新秀第二轮评选,听了宋诏桥中学教师赵梁杰的一节课《Unit4 He said I was hard-working.》心有所感。

感悟:

一、课堂教学不是告诉。

以flash形式导入本课来激发学生的兴趣,又以展现新知识的方式层层确立任务组织学生完成从Task1的选择题、Task2的听写及判断正误到Task3的独立阅读,无一不说明课堂教学中教师任务由知识传授转向组织学习而不是告诉学生该做什么,不该做什么。

我们一直在强调优化课堂教学结构,其实作为教师应重视自己在课堂教学中的角色和开展合理的教学方式组织教学。教学中应注意方式,不要以告诉的方式把教学内容全盘的交给学生,应该巧设疑团层层深入,不断激励学生兴趣。以任务型的教学模式让学生自我发现、自我探究,从而学有所得学有所用,在课堂上获得自信有成就感。

二、英语课堂教学首先是语言实践教学

英语的课程特点决定学生说英语时间、地点的局限性,而让学生开口说英语是英语教学成败的关键。作为教师应重视学生45分钟课堂中学生的听说读写的训练,是学生掌握语言的途径。本节从学生从Chant说,到图片的介绍的听及task1、 task2、 task3的阅读互助、独自阅读到Think的小结,再到Interview的互动,一直在让学生说,让学生在操练英语、运用英语、实践英语。学生的训练时间占据了课堂30——35分钟。

有限的课堂发挥无限的作用,英语课就应该上成实践课。让学生围绕教学目标,以一定的教学手段通过有侧重的听说读写的方式来开展教学、组织教学,最终达到教学目标是英语课的特色。有时可以这么说,衡量一节课的成败就看学生在课堂中地委即学生练学了多少时间而不是教师交了多少时间。

三、课堂教学重在导入及衔接

课堂的导入也有看点,即开始的“ warming”就已先声夺人。特别是在学生陌生的学校,师陌生互不了解。一个引人炫眼的导入能拉进师生的距离,如何从导入中的兴趣引入本课的重点。本课的导入以flash的形式,再以一个“she said who stole the cookie?”复习宾语从句及间接引语再以“大眼睛”的图片及导入语“I want to go school”重要的一句自然地导入本题:“she said she wanted to go to school.”

良好的开始是成功的一半,教师就应该抓住学生的视线、抓住学生的特点、抓住课堂的前五分钟。这犹如新教师的第一节课,他的成败会决定学生对教师的看法和能力定势。抓住课堂的前五分钟,有了好的导入学生的学习兴趣一下子提起来。但是,其中的学问就大着呢!

四、善于小结巩固是掌握与好不可忽视的一个环节。

一个“think”让学生对自己的处境于图片中的任务紧紧相连。自然而然地对上半接课的内容进行了小结,以及最后的reporter 教师都在鼓励学生小结自己所学知识,回顾所学知识。

在课堂中教师要及时采取方法、调动学生小结自己上课的知识,把课堂交给学生让学生有思考的时间。通过这种训练可以培养学生自我学习调控和自我小结能力。一年下来,学生的自我总结能力就会大幅度的提高。同时,也培养了学生的自主学习能力。

总之,作为英语教师,在课堂教学中一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要注重方法和善于激发学生学习兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

 

第二轮评比会更激烈,上课水平也会更高,教学内容都是采纳听课老师的建议而选择的,对上课老师来说,极具挑战性。而我们听课老师则会获得更大益处。希望大家安排好各自工作,热情参与。

 

评课意见、课例分析可另发邮件至: doable@126.com  择优录用,所有文章视作区级论文,整个活动结束后评奖。教坛新秀评比过程是对初中英语课堂教学的研讨过程,也是提升教学理论和提高教学水平的过程。

 

鄞州区教育局教研室中学英语办公室

二00八年四月九日下午

  评论这张
 
阅读(672)| 评论(14)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017